AI賦能教育 書寫好“智教”“育人”
來源：智慧城市網時間：2025-03-07 17:21
2025年3月4日，全國政協委員、復旦大學數學科學學院教授郭坤宇接受媒體采訪時，提到了他對AI賦能教育的建議：在高校，應把人工智能納入通識課程建設，把人工智能技術的應用作為大學生個人發展的一項基本技能進行培訓；提升教師應用人工智能進行教學科研的能力；在師資短缺和教育欠發達地區，可定點建設“人工智能賦能教育”示范校，探索出可操作可復制的經驗并進行推廣。
2025年3月5日，教育部部長懷進鵬在兩會“部長通道”宣布，我國將正式發布《人工智能教育白皮書》，標志著中國教育正式邁入AI深度賦能的新時代。這份白皮書不僅是國家層面的戰略布局，更從技術賦能、倫理治理、體系重構三大維度，系統性規劃了AI技術如何重塑基礎教育、職業教育和高等教育全鏈條。
其實，早在2023年ChatGPT的橫空出世就掀起了全球AI熱潮，這場技術革命正在重塑教育領域的版圖。虛擬教育資源不再局限于簡單的在線課程和數字教材，而是演變為一個由AI驅動的智能化教育生態系統。在這個系統中，每個學習者都能獲得量身定制的學習方案，每個教育者都能擁有強大的教學輔助工具，教育資源的邊界被徹底打破。
傳統虛擬教育資源面臨著內容同質化、互動性差、個性化不足等困境。AI技術的引入為這些難題提供了全新的解決方案。智能算法能夠精準分析學習者的知識結構、認知特點和興趣愛好，自動生成個性化的學習路徑。
傳統的標準化考試難以適應個性化學習的需求，基于學習過程的動態評估成為趨勢。AI技術能夠全面記錄學生的學習軌跡，為綜合評價提供更豐富的維度。
AI承擔了知識傳授的基礎工作，教師則更多地扮演學習引導者和思維啟發者的角色。這種轉變要求教師提升教學設計能力和創新思維能力，以適應新的教育生態。
AI技術將推動教育向更加開放、靈活、智能的方向發展。教育將不再局限于固定的場所和時間，而是演變為一個持續終身的個性化學習過程。
AI技術使優質教育資源能夠突破地域限制，惠及更多學習者。AI可以帶來虛擬教育資源，打破物理阻隔，使偏遠地區的學生也有機會獲得優質的教育資源。
在這場教育變革中，我們需要保持清醒的認識：技術是手段，育人是目的。AI帶來的虛擬教育資源革命，AI拓展了教育的可能性，但人性的溫度永遠是它的底色。這場教育變革中，我們要努力書寫“智教”與“育人”平衡的新范式，為未來教育提供一份答卷。
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